Tartalom
A könyv célja 3
Alapismeretek 5
A rajzolás szerepe a pedagógiai munkában 5
Munkahelyünk 6
Világítás 7
Modelljeink 8
A modellek beállítása 9
A feladatok sorrendjének megtartása 9
Rajzeszközeink 10
Tanulmányok (Szemléleti és emlékezeti ábrázolás)
Síkjellegű és lapos tárgyak ábrázolása 12
Természettanulmány (fény-árnyék megoldással) 12-31
Természettanulmány. Megoldás festéssel 33-40
Az első természettanulmányok tanulságai (összefoglalás) 42
Gömbölyű és kerek körplasztikai tárgyak ábrázolása 46
Természettanulmány (A kör perspektívája) 46
Természettanulmány. A gömbölydedség kifejezése. Vázlatok a fény-árnyék közlésével 54
Természettanulmány. Gömbölyded és kerek formák anyagszerűségének kifejezése. Befejezett szénrajz. (Ellenőrző feladat) 57
Természettanulmány. Döntött helyzetű kör perspektívája. (Vázlatok a fény-árnyék jelzésével) 58
Természettanulmány. Színek egymásrahatásának vizsgálata egyszerű forgási testen (Színvázlatok) 62
A 2. feladatsor tanulságai. (Rendszerező összefoglalás) 64
Tanulmányok szögletes tárgyakról és szabadtérről 72
Természettanulmány. Téglalap alakú síkidomok perspektívája (Vázlatok) 72
Természettanulmány. Egymásra merőleges derékszögű négyszögek perspektívája (Festési feladat) 75
Természettanulmány. Bonyolultabb szerkezetű szögletes tárgy ábrázolása (Ceruzarajz) 78
Természettanulmány. Az alapsíkhoz és a horizonthoz viszonyítva különféle helyzetben levő egyszerű szögletes testek ábrázolása. (Vonalas ceruza- vagy tollvázlatok) 81
Temészettanulmány. Belső tér ábrázolása (Vázlat) 83
A vonaltávlati feladatok tanulságai. (Rendszerező összefoglalás) Az ember vizuális tájékozódása a térben 85
A látási jelenségek tudománya 86
A perspektíva elemi törvényeinek vizsgálata 87
Feladatok az emlékezeti és képzeleti ábrázolás köréből 95
Természettanulmányok. Vázlatok szabad térről, kisebb-nagyobb tárgyakkal 96
Tárgycsoport ábrázolása 99
A feladatsor megtervezése és felépítése 99
A feladatsor céljának kifejtése 99
A tárgycsoport tartalmi és formai kérdései 100
A kifejező eszközök 102
Állat- és ember-jellegrajzok kialakítása 103
Vázlatos tanulmány a madártest tanulmányozására 106
Házi madarak megfigyelése a legegyszerűbb jellegrajz elérésére 108
Az ember jellegrajzának kialakítása, I. (Az emberi test fő arányainak megfigyelése) 109
Az ember jellegrajzának kialakítása, II. A jellegrajz egyénítése öltöztetéssel 110
Az ember jellegrajzának kialakítása, III. (Profilban könnyen kifejezhető mozgások. Lépő ember szemből) 112
Az ember jellegrajzának kialakítása, IV. (Az eddigi helyzetek és mozgások perspektív alaphelyzetben) 116
Az ember jellegrajzának kialakítása, V. (Fejsémák) 117
Az ember jellegrajzának kialakítása, VI. Kompozíciók készítése a megtanult sémából a falitáblán 119
Az ember jellegrajzának kialakítása, VII. Az egyénítéshez szükséges részletformák 119
Háziállatok jellegrajzának kialakítása. (A ló és mozgása) 121
Háziállatok jellegrajzának kialakítása. (Önálló feladat) 123
Összefoglalás 124
Pedagógiai rajz
A pedagógiai rajz fogalma, célja 126
A pedagógiai rajz tartalma 127
A pedagógiai rajz formája 128
Első feladatcsoport 131
Függőleges és vízszintes egyenesekkel rajzolható formák 131
Ferde egyenesekkel rajzolható formák 137
Körformák 142
Ívelő és kígyózó vonalakkal rajzolható formák 146
Ívelő és kígyózó vonalakkal rajzolható szimmetrikus formák 149
Második feladatcsoport 153
Gömb, gömbölyded formák. Henger és korong 158
Kör, valamint henger osztása és csonkolása 162
Keskeny lapok, lemezek többszörös térbeli hajlása 165
Egymásba hatoló formák 169
Egymásba hatoló formák további tanulmányozása 174
Egymásba hatoló formák további tanulmányozása 174
Körvonalalkotó és testalkotó váltakozásaa a formák fordulásainál 177
Vetületi és szemléltető vetületi ábrázolása 181
Ferdeszögű szemléltető vetületi ábrázolás 186
Ferdeszögű szemléltető vetületi ábrázolás és a rajzi metszet 190
Szemléltető vetületi ábrázolás 192
Szabad tér szemléltető vetületben 194
A térben szabadon kanyargó aszimmetrikus formák 196
Harmadik feladatcsoport 199
Különböző jellegű fák 199
Gyümölcsfák és gyümölcseik 204
Növénytani pedagógiai rajzok, I. 207
Növénytani pedagógiai rajzok, II. 212
Különböző jellegű madarak 215
A madarak mozgása 219
Az emberi alak 219
Az emberi alak mozgása, I. 222
Az emberi alak mozgása, II. (munkamozdulatok) 234
Az emberi alak mozgása, III. (játszó gyerekek) 237
Különböző jellegű emlős állatok 239
Különböző jellegű emlős állatok mozgása 245
Alacsonyabbrendű állatok 251
Belső tér távlati rajza 253
Külső tér távlati rajza 255
Falu és város képe 257
Az élettelen természet mozgásának ábrázolása 260
Függelék
Betűvetés 264
Az írás fogalma és rövid története 264
A betű alakja, alakváltozás, annak okai és lehetőségei 265
A betűírás és a tanító munkája 268
A groteszk betű 268
1-7 gyakorlat 275
Az antikva 275
1-3. gyakorlat 276
Népművészetünk áttekintése 278
Népművészetünk tanulmányozásának célja 278
A népművészet fogalma 278
Áttekintés 279
Népi építkezés 279
Bútor, fafaragás 281
Népviselet 287
Szőttes, hímzés 288
Cserepesség 291
Összefoglalás 291
Vázlatgyűjtés 294
Iskolai szemléltető agitáció 295
Iskolai faliújság 295
Iskolai plakát 296
Az iskola (osztály) díszítése 296
Feladatok szövegmegoldásokra, a népművészet alkalmazására, az iskolai szemléltető agitációra
Színes mellékletek
